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大班系鞋带教案反思

归档日期:07-14       文本归类:观察配系      文章编辑:爱尚语录

  精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 大班系鞋带教案反思一、活动目标 记住儿歌“拉着小绳儿,交叉穿洞儿,再拉小绳儿,又穿小洞儿,变个蝴蝶结”。 教师示范边念儿歌:两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵交叉拉拉手。。 小结:系鞋带的注意事项:变成兔耳朵交叉后,要选择压上面的兔耳朵去钻过洞洞。交叉后变出来的洞洞要小一 点,不然钻过洞洞拉拉手时,容易拉过头,变不成蝴蝶了。 1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 活动准备:为每个幼儿准备一根鞋带、穿有鞋带的鞋来园、系鞋带步骤图 3、今天,老师要教小朋友学系鞋带。小朋友学会系鞋带以后,就可以自己穿球鞋了。 2、老师边示范边念儿歌:两个好朋友,交叉握握手, 变个兔耳朵 交叉拉拉手。 4、小结系鞋带的注意事项:变成兔耳朵交叉后,要选择压在上面的兔耳朵去钻过洞洞。交叉后变出来的洞洞要 小一点,不然钻过洞洞拉手时,容易拉过头,变不成蝴蝶了。 1、请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结 2、请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 活动延伸:在区角中投放扎胡蝶结的短绸,让幼儿继续学习系鞋 教案中的活动过程,需要写的更详细。系鞋带的注意事项? 1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。 2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。 活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。 教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?。 出示几种绳子的样品,引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。 幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉? 讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两 比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右 再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一 边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 让幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。 绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、 触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳 子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解 了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样 的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提 高了幼儿对绳类活动的兴趣。

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